Informatica Aplicada a la Educación UFT Dra Oly Mar Valenzuela

Línea de tiempo en la Educación En la educación existen diversas convenciones para "medir" los acontecimientos históricos según su duración, como los procesos, hechos o sucesos. Sin embargo, a pesar de que la periodización del tiempo ordena el acontecer histórico, para la mente humana es muy difícil imaginar la temporalidad porque implica un alto grado de abstracción. El tiempo es una dimensión de la que no podemos escapar. Más bien nos movemos en ella, paso a paso y cuando no sabemos a dónde ir, tal vez es bueno mirar lo que caminamos. La forma más sencilla y clara de entender el tiempo histórico es "viéndolo". Si "plasmamos" el tiempo en una imagen se puede adquirir mayor conciencia del transcurso temporal. Las líneas del tiempo se utilizan precisamente para entender, a través de la visualidad, el tiempo histórico. Muchas son las formas de la memoria. La memoria se puede ejercitar haciendo la reconstrucción de las situaciones o eve...

En el resumen mundial de la educación que ofrece la UNESCO (1998) establece que los EVA fundan una nueva forma de Tecnología Educativa, que a nivel global ofrecen una serie de oportunidades y tareas a las instituciones, quiere decir que este define el entorno virtual como un esquema informático interactivo de carácter pedagógico que tiene la capacidad de comunicación integrada, y que está asociado a nuevas tecnologías. Para ello, García (2007) expone que los EVA son espacios introducidos como derivaciones lógicas de los campos virtuales. Que actualmente son fundamentales en cualquier esquema educativo en línea, en los cuales se componen distintas herramientas de comunicación e intercambio de informaciones incorporadas a institutos de información, adoptando herramientas para la comunicación síncrona y asíncrona, para tramitar materiales de aprendizaje, evaluación del educando, perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje, planificación, desarrollo...

El mundo es hoy muy distinto al que conocieron muchas de las generaciones que conviven en el planeta. La ciencia y la tecnología, el progreso social y la aparición de nuevos valores sociales configuran lo que hoy pensamos y esperamos. Ésta es una realidad que afecta directamente a los modos de vida y al mundo del trabajo. No podemos predecir cuáles serán los puestos laborales del futuro, pero es posible aproximarse a las habilidades que necesitaremos basados en las transformaciones de las últimas décadas.       La estrategia de los países desarrollados y emergentes (G20) frente a la OIT recoge entre los principales impulsores el aumento de la escolaridad, la interconexión de los mercados, la equidad y el crecimiento equitativo y la transición hacia una economía verde. Y no se trata de metas lejanas. Desde Estados Unidos, el Instituto para el Futuro (IFTF) proyecta que para 2020 el mundo del trabajo tendrá que lidiar con desafíos como la relación de las car...

Planificación Unidad curricular Informática Aplicada a la Educación.

El Moodle cómo plataforma para crear un entorno Virtual de Aprendizaje Entorno de Aprendizaje Modular Orientado a Objetos En un primer acercamiento teórico metodológico a la conceptualización y caracterización del término Moodle se podría decir que este es un “acrónimo” que alude a Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment. Es decir, “Entorno de Aprendizaje Modular Orientado a Objetos”. En este marco de aseveraciones teóricas es preciso reconocer que las primeras etapas del desarrollo Moodle comenzaron a finales de la década de los años 90º, s. XXI (específicamente en 1999) y su creación se le atribuye al pedagogo e informático Martin Dougiamas. (Australia, Mayo1969). Para López, M. (2004) el Moodle “es un paquete de software que permite el diseño (o creación) de cursos de formación o capacitación en línea y sitios web a través de internet”. (p.69). Es un proyecto diseñado para dar soporte teórico y metodológico a una Educación constructivista. López, (2004) plante...

Bienvenidos a  Nuestro Espacio para el aprendizaje de la Asignatura  Informática aplicada a la Educación Apreciados participantes del curso  Informática aplicada a la Educación , te expreso mi satisfacción de servirte como acompañante y amigo en la red, en esta aventura de aprendizaje, bajo la modalidad be-learning o aprendizaje semi-presencial. No nos queda la menor duda de lo asertiva de tu decisión al querer asumir las bondades tecnológicas que proporciona la actual Sociedad del Conocimiento del siglo XXI, en términos de aprender a conocer el objeto de estudio que nos ocupa ( Informática aplicada a la Educación); aprender a hacer (desarrollar ensayos reflexivos y confrontar académicamente a tus pares académicos); aprender a ser (reflexionar sobre lo realizado a partir de una perspectiva de valores y principios) y aprender a convivir (compartir conocimientos, acciones y actitudes en forma dialógica y permanente), desde estos entornos virtuales de aprendizaje. Esp...

Actividad: Luego de ver este vídeo, construya un ensayo de la importancia de la Informática para el docente de este siglo.