Informatica Aplicada a la Educación UFT Dra Oly Mar Valenzuela

Recomendaciones para aplicar los 9 eventos instruccionales desarrollados por Robert Gagné con el fin de crear experiencias de aprendizaje en línea eficaces e integrales. Gagné publicó "Las condiciones del Aprendizaje" en 1965, donde sugiere que ciertas condiciones mentales deben estar presentes para que la absorción y retención //adquisición o almacenamiento -  del conocimiento se produzca. También presentó 9 eventos o momentos de la instrucción señalando factores cognitivos internos y externos que contribuyen al aprendizaje. Los factores internos son los conocimientos previos del alumno o participante, mientras que los factores externos son estímulos externos tales como la forma de instrucción. Como especialistas o diseñadores instruccionales eLearning podemos utilizar estos 9 eventos como referencia para desarrollar experiencias de aprendizaje en línea efectivo y ofrecer a nuestra audiencia en línea la oportunidad de participar en cada paso del proceso de i

Crear una comunidad:Haz clic aquí y Revisa la wiki  http://es.informatica-aplicada-a-la-educacion-uft-dra-oly.wikia.com/wiki/  Antes de empezar Planifica tu proyecto wiki y decide de qué tema tratará. Comprueba si ya existe una comunidad del tema que quieres desarrollar buscándolo en las nuevas comunidades o en las ya existentes . Lee los términos de uso y familiarízate con lo que está bien y lo que no. Lee la política de creación de wikis , las comunidades deben de tener licencia libre, ser públicamente editables y libres de contenido inapropiado. Crea tu comunidad Botón de "Crear un wiki". Haz clic en el botón de Crear un wiki en la barra de herramientas en la parte superior de la página. Este botón te llevará al Formulario de creación de wikis . Decide el nombre del wiki. Para ayudar a los usuarios a encontrar la comunidad mediante los motores de búsqueda, lo mejor es usar las palabras clave más comunes de tu

Línea de tiempo en la Educación En la educación existen diversas convenciones para "medir" los acontecimientos históricos según su duración, como los procesos, hechos o sucesos. Sin embargo, a pesar de que la periodización del tiempo ordena el acontecer histórico, para la mente humana es muy difícil imaginar la temporalidad porque implica un alto grado de abstracción. El tiempo es una dimensión de la que no podemos escapar. Más bien nos movemos en ella, paso a paso y cuando no sabemos a dónde ir, tal vez es bueno mirar lo que caminamos. La forma más sencilla y clara de entender el tiempo histórico es "viéndolo". Si "plasmamos" el tiempo en una imagen se puede adquirir mayor conciencia del transcurso temporal. Las líneas del tiempo se utilizan precisamente para entender, a través de la visualidad, el tiempo histórico. Muchas son las formas de la memoria. La memoria se puede ejercitar haciendo la reconstrucción de las situaciones o eve

En el resumen mundial de la educación que ofrece la UNESCO (1998) establece que los EVA fundan una nueva forma de Tecnología Educativa, que a nivel global ofrecen una serie de oportunidades y tareas a las instituciones, quiere decir que este define el entorno virtual como un esquema informático interactivo de carácter pedagógico que tiene la capacidad de comunicación integrada, y que está asociado a nuevas tecnologías. Para ello, García (2007) expone que los EVA son espacios introducidos como derivaciones lógicas de los campos virtuales. Que actualmente son fundamentales en cualquier esquema educativo en línea, en los cuales se componen distintas herramientas de comunicación e intercambio de informaciones incorporadas a institutos de información, adoptando herramientas para la comunicación síncrona y asíncrona, para tramitar materiales de aprendizaje, evaluación del educando, perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje, planificación, desarrollo